Karolina Tarkiewicz
Doradca metodyczny - pedagog specjalnyKonsultacje
Środa: 15.30-16.30
- Co czuje moje ciało? – ćwiczenia sensoryczne
- Co robić, gdy ktoś mnie denerwuje? – ćwiczenia samoregulacji
- Emocje i uczucia – zajęcia TUS dla młodszych uczniów szkół podstawowych
- Edukacja włączająca w praktyce przedszkola i szkoły podstawowej
- „Skrzynka z narzędziami”, czyli skuteczne techniki pracy z trudnym uczniem w szkole podstawowej
- Skuteczne sposoby wsparcia uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi w szkole podstawowej
- Stosowana Analiza Zachowania w pracy z uczniem w spektrum autyzmu w szkole podstawowej
- Trening Umiejętności Społecznych w pracy z uczniem z ADHD w szkole podstawowej
- Wsparcie uczniów z ADHD w szkole podstawowej
- Ocena funkcjonalna w przedszkolu – w teorii i praktyce
- Ocena funkcjonalna w szkole podstawowej – teoria i praktyka
- Dostosowanie wymagań edukacyjnych do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole podstawowej
- Reforma26. Kompas Jutra – Specjalne potrzeby edukacyjne w szkole przyszłości-skuteczne wsparcie ucznia w świetle zmian, SPE bez tajemnic
- SPEcjalna sieć współpracy i samokształcenia
- Komfort sensoryczny ucznia w spektrum autyzmu w szkole podstawowej
- Rola i zadania nauczyciela współorganizującego kształcenie w szkole podstawowej
Nauczyciel dyplomowany z wieloletnim doświadczeniem w pracy na poziomie szkoły podstawowej w Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym dla uczniów z niepełnosprawnościami intelektualnymi, autyzmem i sprzężeniami. Absolwentka Akademii Świętokrzyskiej im. Jana Kochanowskiego w Kielcach - Wydział Filologiczny. Ukończyła również studia podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki w Wyższej szkole Pedagogicznej w Częstochowie. Terapeuta pedagogiczny uczniów z dysleksją, ADHD i zaburzeniami zachowania. Pedagog specjalny w zakresie edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Pedagog Stosowanej Analizy Zachowania w pracy z osobami z zaburzeniami rozwoju i zachowania. Trener Treningu Umiejętności Społecznych i Treningu Zastępowania Agresji.
