Rola błędu w procesie uczenia się. Analiza sprawdzianów ważniejsza od ich pisania – od oceniania do wspierania rozwoju ucznia.

Rodzaj formy: rada pedagogiczna

Prowadzący: Izabela Masłowska

Liczba godzin: 4

Maksymalna liczba osób: 15

Liczba zapisanych osób: 0

Cena: 1200.00 zł

TERMIN:
godz.

Nauczyciele: szkół podstawowych i ponadpodstawowych

Numer formy: S24

PROGRAM SZKOLENIA/MODUŁY:

  • rodzaje błędów uczniowskich
  • reakcja nauczyciela na błędną odpowiedź
  • sprawdzian jako narzędzie diagnostyczne
  • analiza sprawdzianu

KORZYŚCI DLA UCZESTNIKA:

  • umiejętność określenia znaczenia błędu jako naturalnego elementu procesu uczenia się
  • rozwijanie kompetencji w zakresie analizy sprawdzianów pod kątem wystawiania ocen
  • umiejętność indywidualizacji procesu nauczania